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Cuaderno de educación multiétnica
Juan de Dios Morán. Jóvenes contra la intolerancia y Editorial Popular. Madrid, 1993 (p. 44)
 El discurso
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Esta actividad es una de las más importantes. Debes, pues, prestar mucha atención a su realización.
Imagínate que eres un famoso político o un prestigioso profesor que debiera dirigirse a un auditorio con un discurso sobre LA IGUALDAD ENTRE LOS HOMBRES.
Debes tomar antes las notas que prefieras para ayudarte en tu discurso.
En esta actividad aparecen citas fundamentales a favor y en contra de la discriminación racial. Todas ellas pertenecen a famosos escritores, filósofos, etc.
En tu cuaderno deja un espacio para que, utilizándolas o rebatiéndolas, tomes las notas necesarias para realizar un discurso.

OBJETIVOS
--Identificar y discriminar mensajes a favor y en contra del racismo.
--Conseguir agudizar tu espíritu crítico conjugando los pensamientos y opiniones propias con las de otros pensadores o protagonistas.
--Aumentar tu desarrollo de expresión oral.
 

 Citas
Una amplia tolerancia es esencial tanto para el progreso científico y social como para el desarrollo moral y espiritual del individuo.
(J.S. Mill, 1859)

La nación se basa en la comunidad de sangre y en la patria.
(Herder, 1744-1803)

Lo que le da unidad ala vida y a la cultura de un pueblo son los hombres puros y originarios de ese pueblo.
(Hender, 1744-1803)

Los países del Consejo de Europa se comprometen a garantizar a los trabajadores que se encuentren legalmente dentro de su territorio un trato igual que a los ciudadanos nacionales.
(Carta social europea, 1961)

No se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona.
(Declaración Universal de los derechos humanos, 1984)

Nadie debe perjudicar a otro en su vida, salud, libertad o propiedades.
(Locke, 1639)

El mundo humano es como el animal: sobrevive el más fuerte.
(Vacher de Lapouge, 1899)

A todos los hombres igualmente preparados se les deben dar las mismas cosas.
(Aristóteles, 384-322 A.C.)

Cuando una civilización entra en la decadencia es debido a la mezcla de las razas.
(Gobineau, 1855)

Las características mentales se heredan, igual que las físicas.
(Buffon, 1707-88)

La dignidad de la persona, los derechos inviolables que le son inherentes, el libre desarrollo de su personalidad, el respeto a la ley y a los derechos de los demás son fundamento del orden político y de la paz social.
(Constitución Española, art. 10.1, 1978).

Los hombres se unen por la sangre y el espíritu.
(Hippolyte Taine, 1828-93).

Todos los hombres nacen iguales y su Creador les ha dotado de ciertos derechos inalienables entre los que se encuentran la Vida, la Libertad y la búsqueda de la felicidad.
(Declaración de independencia americana, 1776)

Una raza es superior a otra porque está más preparada biológicamente. La raza inferior desaparecerá porque debe sobrevivir el más apto.
(Vacher de Lapouge, 1899)

Toda persona tendrá derecho a salir de cualquier país, incluso del propio.
(Pacto internacional de derechos civiles y políticos, 1966).

Las variaciones en las características físicas indican la existencia de diferencias mentales, psicológicas y culturales.
(Lamarck 1744-1829)

Si los negros heredan el color debe ser igualmente heredado su caracter "holgazan y negligente".
(Crencia pupular europea, S. XVIII, XIX)

Debido a que los hombres son hombres las instituciones sociales deben ser diseñadas para resaltar y reforzar la humanidad común que les une, no las diferencias que los separan.
(R.H. Tawney, 1880-1962)

La raza amarilla carece de imaginación. La raza negra de inteligencia y la raza aria posee el amor a la Libertad, el honor y cultiva la espiritualidad.
(Gobineau, 1855)

Originariamente los hombres eran seres iguales y libres por naturaleza, las diferencia de rango, riqueza o poder lo convirtieron en un "hombre social" egoísta y competitivo.
(Rousseau, 1712-78)