| Todo
individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión;
este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el
de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas,
sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión. |
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Cuando los sistemas dictatoriales, tanto de
derechas como de izquierdas, acceden al poder una de las primeras medidas
que toman es anular o limitar la libertad de expresión. ¿Por
qué se da siempre esta coincidencia?
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En momentos de crisis los periodistas comprometidos
pueden pagar con su vida su labor informativa. Buscar información
sobre Anna Politkovskaya y José Couso, sobre las causas que condujeron
a su muerte violenta; buscar información sobre otros periodistas
fallecidos a causa de su actividad periodística.
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¿Sólo los periodistas están
en el objetivo de los represores de la libertad de expresión? Buscar
información sobre sindicalistas, defensores de minorías
culturales, etc.
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¿Existen organizaciones en la que es
legítima la negación de la libertad de expresión?
¿Debe existir dentro de las fuerzas armadas?
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¿Qué son los "presos de conciencia"?
Si es necesario, buscar información en las páginas de Amnistía
Internacional.
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¿En qué países existen
actualmente presos de conciencia?
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¿En qué etapa reciente de la
historia de España ha habido numerosos presos de conciencia en las
cárceles? ¿Qué tipo de "delitos" habían cometido?
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En la historia ha habido numerosos casos de
presos de conciencia relevantes: buscar información sobre Sócrates,
Galileo y Gandhi y explicar por qué se puede considerar que fueron
presos de conciencia.
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¿Tiene límites la libertad de
expresión? ¿La vida privada de una persona puede ser aireada
por un periodista? ¿Y si es un personaje público?
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Opinar sobre los programas televisivos en
los que se comenta y critica la vida privada de personas famosas.
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Busca información sobre la Premio Nobel
de la Paz Aung San Suu Kyi. Redactar una breve biografía suya
y hacer una valoración personal.
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¿Se deben autorizar la libertad de
expresión cuando se utiliza para negar graves violaciones de los
derechos humanos? ¿Y cuando se hace apología de la violencia
y de otros valores contrarios a los derechos humanos?
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Buscar información sobre la prohibición
de la difusión de textos y símbolos nazis en algunos países.
Propuesta
incluida en los "Materiales para la educación en Derechos Humanos",
Ararteko, 2000:
| La Declaración y la libertad
de opinión
Se trata de hacer un pequeño
ensayo sobre alguna de las personas que a lo largo de la historia de la
humanidad han sido perseguidas por manifestar unas ideas distintas a las
oficiales: Jesucristo, Gandhi, Tomás Moro, Galileo Galilei, Sócrates,
Martin Luther King, etc. Se puede dividir la clase en tres o cuatro grupos
y cada grupo deberá escoger una de estas personas.
Para la alumna o alumno:
Cada grupo deberá
recoger en su ensayo:
-La biografía del
personaje.
-Sus opiniones.
-Las razones por las que
fue perseguido en su época, en contraste con las ideas que defendía
el personaje.
-Las opiniones del grupo
sobre estos hechos históricos a modo de conclusión.
Ayuda para la reflexión:
- ¿Es importante haber
recogido este derecho en la Declaración Universal de los Derechos
Humanos?
- Sin embargo, hoy en día
sigue habiendo personas perseguidas por hacer públicas sus opiniones:
Rigoberta Menchú, Aung San Suu Kyi, Salman Rusdie... La Declaración
Universal de los Derechos Humanos recoge su derecho a la libre opinión
y estas personas son o han sido perseguidas por gobiernos que tienen representación
en las Naciones Unidas, ¿cómo lo crees posible?
- ¿Qué harías
para que no se dieran casos como los descritos?
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Materiales complementarios
Consulta
en el apartado de materiales complementarios los distintos recursos disponibles. |
