• A les guerres modernes cada vegada és més gran la proporció de víctimes civils, en comparació de les baixes militars. Quina és la causa d'aquest augment de morts de civils? 
• Sovint es denominen "efectes col·laterals" o "baixes col·laterals" aquestes morts de civils. Opinar sobre aquest fet, sobre l'ús d'aquesta expressió i sobre el seu significat. 
• Són també "efectes col·laterals" la fam i les malalties, amb la seva seqüela de morts corresponents, que sovint impliquen els conflictes armats? 
• En gran mesura la població afectada és la més indefensa: dones, infants i ancians.
• En ocasions la fam i les malalties són la conseqüència de "guerres econòmiques", en les quals els països més desenvolupats imposen condicions abusives als més desfavorits. En altres ocasions els causants són els propis dirigents dels països afectats, els quals, al mateix temps que s'enriqueixen, obliguen a viure en la misèria els seus propis ciutadans. Opinar sobre aquest fet.
• Què significa la paraula "genocidi"? Buscar la seva etimologia. Buscar exemples de la història remota i recent. Què vol dir que el delicte de genocidi no prescriu mai? 
• Buscar informació sobre la pena de mort. Quins arguments utilitza Amnistia Internacional per a oposar-se a la pena de mort en tots els casos? Per què diu aquesta organització que la pateixen més els pobres? Què vol dir que no té efectes "dissuasoris"? En què es basa per a afirmar que s'està guanyant la batalla a la pena de mort? És cert, això? 
• El dret a la vida és negat en moltes circumstàncies. A més de en els exemples esmentats anteriorment, reflexionar sobre els exemples adjunts i buscar-ne d'altres: 
•  Els assassinats de dones per les seves parelles i de nens i nenes pels seus progenitors. 
• Les persones que moren de fam. 
• Les persones que moren per falta d'aigua potable, o a causa de diferents contaminacions (químiques, radioactives...).
• Els nens i nenes que moren per falta de vacunes. 
• Dret a la vida i dret a l'avortament. Com es concilien aquests dos drets? Existeix un moment de la gestació a partir del qual "s'és un ésser humà"? Quina opinió mereixen les lleis de terminis relatives a les lleis sobre l'avortament? 
• Del dret a la vida a "l'obligació de viure": opinar sobre el debat social sobre el dret del pacient a rebutjar tractaments, fins i tot si el seu rebuig li implica la mort. Quins arguments utilitzen els sectors socials que no reconeixen aquest dret? Opinar sobre això. 
• L'eutanàsia, és un cas diferent de l'anterior? I si la persona ha fet un testament vital en el qual especifica que, en determinades circumstàncies de deteriorament físic, si no pot manifestar la seva opinió desitja que no es faci cap intervenció per a conservar-li la vida? 
• L'article esmenta els drets a "la vida, la llibertat i la seguretat". Elaborar un text en el qual es recullin les condicions que hauria de reunir la vida d'una persona perquè aquests drets fossin respectats. 
• Argumentar si és fàcil consensuar uns nivells concrets mínims per a cadascun d'aquests drets, o si les eventuals circumstàncies històriques, econòmiques i socials poden dificultar aquest consens. 
• Reflexionar sobre en quina mesura un mateix té garantits aquests drets, així com si es produeixen situacions diferents en comparació a d'altres membres de la mateixa comunitat educativa o veïnal.

Materials complementaris
Consulta a l'apartat de materials complementaris els diferents recursos disponibles.