AI Catalunya Grup d'educació

Con su participación, los alumnos contribuyen de forma decisiva a que la labor de Amnistía Internacional sea realmente efectiva.

Esta efectividad se ha de subrallar de forma adecuada, ya que es el mejor argumento cuando primero se trata de incentivar la participación, y luego cuando se pretende rentabilizarla a nivel educativo, facilitando que los alumnos interioricen el valor y la incidencia de sus acciones.
 

1	En el apartado 4 propuestas didácticas se describen algunas de estas actividades.  Son especialmente recomendables porque ya están estructuradas y son fáciles de llevar a cabo. .
2	Otra opción consiste en involucrar a los alumnos, puntualmente o de forma regular, en los envíos de cartas que se promueven desde la Red de Acciones Urgentes. https://www.es.amnesty.org/actua/red-de-acciones-urgentes/ Al desarrollar esta actividad se puede aprovechar la asignatura de idioma extranjero para redactar las cartas (en lugar de usar las cartas modelo), cuando el idioma recomendado coincida. ¿Queréis recibir regularmente las Acciones Urgentes por correo electrónico? Daros de alta en la página anterior; podréis escoger la periodicidad, la cantidad y el tipo de casos (por ejemplo, de menores). .
3	La propuesta Escuelas por los derechos humanos, de ámbito más global, también incluye este tipo de acción sobre casos reales. .
	"Les cartas que escriben los miembros de Amnistía Internacional no son inútiles; mi presencia aquí lo demuestra. Muchas gracias." Lu Hsiu-Lien, ex-presa en Taiwan. "Gracias por los esfuerzos hechos para conseguir mi liberación. La presión continua que vosotros y otras organizaciones de derechos humanos ejercisteis sobre el gobierno de Kabul sirvieron para que finalmente me liberaran." Hassan Kakar, ex-preso en Afganistan. >> Más resultados positivos: testimonios de todo el mundo >> Idiomas oficiales e idiomas recomendados al escribir las cartas >> Avísanos si te contestan las cartas