![]() |
AI
Catalunya
Grup d'educació |
|
|
|
|
|
|
|
|
Accions Urgents als centres d'ensenyament |
Quan els alumnes de les escoles o els instituts participen en les accions que proposa Amnistia Internacional, contribueixen a la resolució favorable de casos reals. Casos de persones concretes, amb noms i cognoms, que molts cops veuen solucionada o millorada la seva situació. |
Amb la seva participació, els alumnes contribueixen de forma clau a què la feina d'Amnistia Internacional sigui realment efectiva.
Aquesta efectivitat s'ha de remarcar de
forma adequada, ja que és el millor argument tant a l'hora d'incentivar
la participació com a l'hora de rendabilitzar-la a nivell educatiu,
afavorint que els alumnes interioritzin el valor i la incidència
de les seves accions.
1 | A l'apartat 4
propostes didàctiques hi ha la descripció d'alguna d'aquestes
activitats.
Són especialment recomanables perquè ja estan estructurades i són fàcils de dur a la pràctica. . |
2 | Una altra
opció consisteix en involucrar els alumnes, puntualment o de forma
regular, en els enviaments de cartes que es promouen des de la Xarxa
d'Accions Urgents.
>> Descripció de la Xarxa d'Accions Urgents. En aquesta activitat es pot aprofitar l'assignatura d'idioma estranger per realitzar la redacció de les cartes (en lloc de fer servir les cartes model), quan l'idioma recomanat coincideixi. Voleu
rebre regularment les Accions Urgents per correu electrònic?
|
3 | La proposta Escoles
pels Drets Humans, d'àmbit més global i extensa en el
temps, també inclou aquest tipus d'acció sobre casos reals.
. |
"Les cartes que escriuen els membres d'Amnistia Internacional no són inútils; la meva presència aquí n'és un exemple. Moltes gràcies". Lu Hsiu-Lien, ex-presa a Taiwan. "Gràcies
pels esforços fets per tal d'aconseguir el meu alliberament. La
pressió contínua que vosaltres i d'altres organitzacions
de drets humans vau exercir sobre el govern de Kabul va fer que finalment
m'alliberessin."
>> Més
resultats positius: testimonis d'arreu del món
|