AI Catalunya Grup d'educació

La comunitat gitana

---

Webquest elaborada per Antonio Carmona
ESO
http://www.xtec.es/lic/centre/alumnat/webquest/INDEX.HTM

INTRODUCCIÓ

"Cada cultura es desenvolupa gràcies als seus intercanvis amb altres cultures. Però cal que cadascuna oposi una certa resistència, ja que en cas contrari molt aviat deixaria de tenir quelcom propi per intercanviar. Tant l'absència com l'excés de comunicació tenen els seus perills.”
C. Levi-Strauss. Antropòleg

“L'educació és l'instrument, probablement menys violent, del qual es val la cultura dominant per a imposar-se, per a propagar la seva particular visió del món, per a desenvolupar la seva particular jerarquia de valors. La col·lisió amb altres culturas minoritàries, i més si són per a la cultura majoritària marginals o excloses com ho és la cultura gitana, es fa inevitable.”
Antonio Carmona. Professor d'ensenyament mitjà

Vivim en societat, i estem en contacte amb moltes persones diferents, a la nostra societat hi ha una gran diversitat cultural.

Una de les comunitats presents en el nostre país des de fa molts anys és la comunitat gitana, però tot i així segueix sent una comunitat molt desconeguda per a la majoria de nosaltres.

És necessari conèixer aspectes rellevants d'aquesta comunitat per a entendre-la, respectar-la i afavorir la convivència.

Us proposem una sèrie d'activitats per a assolir aquest objectiu.

TASCA

La millor manera d'aprendre moltes coses sobre la cultura de les persones que provenen d'altres comunitats es conviure-hi i conèixer-les.

Sabeu gaires coses de la Comunitat Gitana? Ens voleu acompanyar en un viatge virtual per diverses pàginas Web relacionades amb aquesta comunitat?

Aquesta activitat us ajudarà a entendre aspectes culturals de la Comunitat Gitana, la seva història, les seves tradicions,...

Heu de llegir detingudament la informació, analitzar-la, prendre'n apunts, guardar-ne imatges,  i també guardar-ne tot alló que considereu interessant.

PROCÉS

En aquest apartat us proposem diferents activitats agrupades per blocs:

    Activitat 1 : Comprensió de les cites de la introducció
    Activitat 2 : Rols
    Activitat 3 : Reunió dels membres del grup
    Activitat 4 : Elaboració d'una presentació amb Power Point
    Activitat 5 : Preparació d'una presentació oral

Activitat 1

Abans de començar la vostra navegació individual:

    - Llegiu les seccions anteriors atentament (índex, introducció i tasca) i assegureu-vos que les enteneu.
    - Comenteu el significat de les cites de la introducció amb els membres del vostre grup a partir del següent guió:
 
Esteu d'acord amb l'Antropòleg Levis-Strauss quan diu: “Cada cultura es desenvolupa gràcies als seus intercanvis amb altres cultures"? Per què?

A què es refereix aquest antropòleg quan diu que “Tant l'absència com l'excés de comunicació tenen els seus perills "?

Creieu que, com diu l'Antonio Carmona, existeix una cultura dominant?

Esteu d'acord amb el professor Antonio Carmona quan diu:  “La col·lisió amb altres cultures minoritàries, i més si són per a la cultura majoritària marginals o excloses, com ho és la de la comunitat gitana, es fa inevitable ? Què en penseu vosaltres?

Preneu apunts de la vostra posada en comú.

Activitat 2

El vostre grup té quatre rols diferents:

1.     Historiador
2.     Periodista
3.    Antropòleg
4.   Professor

Historiador

La teva especialitat és la història. Utilitza els enllaços per obtenir informació i conèixer la història de la Comunitat Gitana. Llegeix amb atenció les pàgines que hem escollit, processa i selecciona la informació que obtinguis, ho necessitaràs més endavant.

1- Consulta les pàgines següents i selecciona diferents textos sobre la història de la comunitat gitana.

Recursos:
Unió Romaní : http://www.unionromani.org/pueblo_es.htm
Mito, arte y pensamiento: http://www.temakel.com/emgitanos.htm
nEgo.Cios.Online: http://www1.ku-eichstaett.de/WWF/SPRACHEN/bego/aspectosinterculturales.ht
Ojarasca: http://www.jornada.unam.mx/2002/11/18/oja67-gitanos.html
Calidoscopio: http://www.dlh.lahora.com.ec/paginas/temas/caleidoscopio61.htm

2- Connecta amb la xarxa de biblioteques públiques de la Diputació de Barcelona i del Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya, i en el seu catàleg realitza una recerca de tot el material enregistrat amb el terme "gitanos". Analitza el llistat dels llibres que trobis i imprimeix la fitxa dels que et sembli que tenen un contingut històric.

Xarxa de biblioteques de la Diputació de Barcelona: http://gw24-vtls.diba.es/vtls/catalan/
Biblioteca de Catalunya del Departament de Cultura: http://www.gencat.net/bc

Periodista

Tu ets el reporter del grup. La teva missió és investigar notícies on-line que donen a conèixer la comunitat gitana.

1.- Entra a la sala de premsa de la Fundación Secretariado Gitano:
http://www.fsgg.org/servicios/prensa/home.htm

2.- Visita la web de la campanya: "Tus prejuicios son las voces de otros":
http://www.gitanos.org/conocelos/web/

3.- Passeja't per l'exposició virtual:
http://www.hacesfalta.org/exposiciones/fotografias/?id_expo=27

4.- Llegeix alguns dels articles que han aparegut a la premsa sobre la comunitat gitana:
Unión Romaní: http://www.unionromani.org/index_es.htm

Butlletí "Els Gitanos a la premsa": http://web.fsgg.org/LGelPres.htm

De cada article anota :
 - Nom i data del diari
 - Títol de l'article
 - Resum de la notícia
 - La teva opinió

Valora totes les notícies que has trobat, selecciona'n les tres que et semblin més interessants i explica el perquè.
 
L'Antropòleg

Tu ets l'antropòleg, la teva missió és recopilar informació sobre la comunitat gitana, sobre els seus costums, les seves tradicions i la seva manera de pensar. Un cop seleccionada la informació més rellevant, hauràs de fer-ne un resum, perquè més tard el necessitaràs.

1. Elabora un qüestionari amb preguntes sobre aspectes relacionats amb els costums, les tradicions, la manera de pensar, etc. de la comunitat gitana que tinguis ganes de conèixer, i envia’l per e-mail a diferents associacions gitanes perquè te’l contestin, després analitza i processa les informacions, i fes-ne un resum.

    * Pots començar posant-te en contacte amb la Fundació Pere Closa que és una fundació gitana que facilita el desenvolupament i la promoció social dels seus membres : fun_pere_closa@terra.es
    * Fes una recerca a través d’un buscador per comprovar si hi ha alguna associació gitana a la teva comarca. Si és així en pots obtenir l’e-mail i posar-t’hi en contacte:
http://www.google.es
    * Posa’t en contacte per e-mail amb alguns ajuntaments de la teva comarca per tal  de saber si hi ha alguna associació gitana en el seu municipi i obtenir-ne l’e-mail.
    * Per obtenir un llistat de totes les associacions de la comunitat gitana existents a Catalunya, i obtenir més informació sobre la comunitat gitana, connecta amb la web del Departament de Justícia i escull l'opció "Guia d'entitats":
http://www.gencat.net/justicia

Analitza, processa i  contrasta tota la informació obtinguda.

2. Consulta aquestes adreces i escriu una breu reflexió sobre els estereotips i prejudicis que envolten la comunitat gitana.

http://web.fsgg.org/10elayeryelhoy.htm
http://web.fsgg.org/NT0203TV.htm
http://web.fsgg.org/01a_fondo.htm

El Professor

Tu ets un professor tutor d'educació Secundària. A la teva classe hi ha alumnes de la comunitat gitana. Has de buscar recursos didàctics per a motivar-los a estudiar i perquè la resta de companys millorin les seves relacions amb ells i coneguin aquesta comunitat.

La teva tasca consisteix a recopilar informació sobre l'educació i els gitanos. Explora a fons tots els recursos didàctics que es presenten en diferents webs. Hauràs de fer una recopilació dels possibles recursos útils i rellevants per a afavorir l’atenció educativa de l’alumnat de la comunitat gitana a l'aula i  millorar les relacions personals entre tot l’alumnat.

1.- Posa't en contacte per e-mail amb les fundacions següents:

Fundació Jaume Bofill: fbofill@fbofill.org
Fundació Pere Closa: fun_pere_closa@terra.es

Sol·licita que t’enviïn un llistat de recursos didàctics:

Llibres
Pel·lícules
CD
Biografies de personatges
Polítics de la comunitat gitana
Històries de vida
Paraules catalanes d'origen gitano
Contes
Cançons

Fes un llistat dels recursos didàctics que consideris més interessants.

2. Per saber més coses sobre educació i comunitat gitana pots consultar aquestes webs:

Associació d'enseyants amb gitanos: http://www.pangea.org/aecgi
Entrecultures: http://www.edualter.org/bd/temas.ca.php3?tema=egit

3 .- Llegeix els articles que trobaràs en aquesta adreça i contesta les preguntes que els acompanyen:

http://www.edualter.org/bd/temas.php3?tema=egit

Activitat 3

Reunió dels membres del grup

Després de navegar per Internet, heu de posar en comú amb la resta del grup tot el material recopilat.
Cadascun dels membres del grup haurà d’explicar el seu rol i haurà de comentar la informació obtinguda.
Escolliu la informació més rellevant i adequada, comproveu si us en falta d’algun tipus  (fotografies, gràfics, articles...) i decidiu com obtenir-la.
Quan tingueu tota la informació necessària, passeu a l’activitat següent:

Activitat 4

Preparar una presentació amb Power Point:

 - Ordeneu la informació aconseguida, seleccioneu-ne els aspectes més significatius i planifiqueu els continguts de la presentació.
 - Per realitzar la presentació utilitzeu el programa informàtic Power Point.
 - Recordeu que  la presentació ha de ser clara i ha de  contenir:
    - Una introducció
    - El desenvolupament (idees principals)
    - Les conclusions
Tingueu en compte que la presentació en Power Point només ha de contenir les  idees principals per tal que no sigui feixuga.
- Feu el més visual possible la vostra presentació (amb fotografies, gràfics...)
- Treballeu en grup i permeteu que cada un dels seus membres pugui donar la seva opinió.
- Reestructureu o modifiqueu la presentació tantes vegades com sigui necessari.

Activitat 5

 Presentació a la classe:

- Prepareu una exposició oral per a tota la classe.
- Assageu en grup, respectant els torns de paraula, vigilant la vostra pronúncia i entonació, feu ús dels recursos visuals.
- Penseu, si és possible, en una activitat senzilla o en una pregunta oberta perquè el públic pugui participar i donar la seva opinió sobre el tema exposat.

AVALUACIÓ

L'avaluació del vostre treball es farà a partir de dues plantilles (document, autoavaluació) on es valoren els següents aspectes:

-Participació dels membres del grup a l'hora de buscar la informació.
-Ús de la informació rellevant i pràctica.
-Finalització de les tasques.
-Claretat de la presentació oral.
-Utilització de materials gráfics.

A continuació teniu les plantilles a seguir per avaluar el vostre treball.

DOCUMENT

Aspectes	A millorar	Suficient	Notable	Excel·lent	Puntuació
Continguts	Informació massa simple.	S'ha entès el que s'ha treballat.	Informació clara i reflexionada.	S'ha entès el tema, i s'ha arribat a unes conclusions.
Organizació	Poc clara.	S'ha fet tota la tasca, però la distribució no és gaire clara.	L'organització és adequada, hi ha relació entre les idees.	Excel·lent organització: idees seqüenciades i clares.
Treball en grup	Treball massa individualista	Les tasques  individuals estàn relacionades entre si.	Hi ha hagut col·laboració i treball en equip	Hi ha hagut discussió i  planificació  en grup.

AUTOAVALUACIÓ

Aspectes	A millorar	Suficient	Notable	Excel·lent	Puntuació
Contribucions  al grup	Només part del grup s'hi ha implicat.	Quasi tots s'hi han implicat.	Tots han col·laborat en el grup, però de diferent manera.	Tot els membres del grup s'hi han implicat, treballant-hi sense diferències.
Posada en comú	Hi ha hagut  conflictes.	No hi ha hagut conflictes, però la participació ha estat diferent.	Bona posada en comú (planificar i resoldre dubtes).	Les discussions han ajudat a millorar el treball.
Autonomia	Hem necessitat el professor/a.	Poques vegades hem necessitat l'ajut del professor/a.	Hem resolt nosaltres mateixos els problemes.	Els problemes es discutien en grup buscant sempre solucions.

CONCLUSIONS

Esperem que la recerca que heu fet a partir d’aquest viatge virtual us hagi servit per conèixer millor la comunitat gitana, aspectes de la seva cultura, dels seus costums i de les seves relacions.

 Us convidem a iniciar noves recerques sobre altres comunitats que conviuen amb nosaltres i sobre la vostra pròpia comunitat.

 També ens agradaria que aquest treball en grup us hagi ajudat a aprendre a respectar les opinions dels altres,  a pensar junts i a enriquir-nos mútuament amb les aportacions de tots.

GUIA DICÀCTICA

Introducció al tema

En la "Introducció" trobareu unes cites que ajudaran tant als professors/es com als alumnes a centrar el tema.

Aquesta activitat està plantejada com un  treball de grup. És molt important que els i les alumnes aprenguin a col·laborar i a intercanviar informació.

Procés

Aquesta activitat s'ha dissenyat pensant en els alumnes de l'Ensenyament Secundari Obligatori, però es pot adaptar a altres nivells canviant el producte final i limitant les pàgines webs proposades per a buscar informació.

És molt important que per preparar la presentació final els alumnes redactin primer la informació en un document Word i més tard en facin la presentació  en Power Point; sempre guiats pel professor/a.

Aspectes tècnics

És important:

--Estar familiaritzat amb el maquinari i programari que s’utilitzarà abans d'iniciar l'activitat amb els alumnes.
--Que els programes que necessiteu estiguin instal·lats.
-Copiar i salvar alguna pàgina de les que es proposen per a situacions d'emergència (si fallen les connexions, triguen molt a descarregar-se...)
-Tenir sempre una activitat alternativa preparada (dossier, fotocòpies...).

Crèdits

Aquesta webquest és el projecte final de l'assignatura: "Cultura, Intercultura i Ensenyament"  de la diplomatura de Magisteri, cursada a la Universitat Autònoma de Barcelona. Vaig escollir aquest projecte perquè la meva experiència al CEIP Salvador Vinyals i Galí de Terrassa, que té un elevat nombre d'alumnat de la comunitat gitana, va ser molt positiva i volia transmetre les meves sensacions.

Voldría agraïr especialment a la meva professora na Mercè Bernaus que em va ensenyar a ser millor educadora i que em va motivar a realitzar aquesta webquest. Tambè vull donar les gràcies a l’escola  per facilitar-me les fotografíes i tot el coneixament necessari per poder realitzar-la. Especialment a la Lidia, la profesora d'anglès d'aquesta escola.

Molt especialment voldria agraïr als alumnes de 4t, 5é i 6é de l’escola que formen part de la webquest i la fan realitat. Dir-los que em van ajudar a confirmar la meva vocació: Moltes gràcies!.

Per últim, vull agraïr al Departament d'Educació de la Generalitat, que ha fet possible la publicació del meu treball. Especialment a l'Assumpta Bargallò i a l'Enric Castellà per la seva ajuda i paciència.
 

---