AI Catalunya Grup d'educació

Día Internacional de la Mujer 

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Webquest elaborada por Moira Murdoch y José Manuel Benítez 
Segundo Ciclo de Primaria
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceiploratamayo/diamujer/introduccion.html

Introducción

Aunque a lo largo del último siglo se han llevado a término numerosas conquistas sociales, los derechos de la mujer en el mundo continúan siendo una asignatura pendiente. Resulta imprescindible el poder garantizar estos derechos si queremos conseguir una sociedad en la que la diferencia de sexo no sea causa de ninguna situación discriminatoria. Esto es, también, un factor esencial para la construcción de una cultura de la diversidad en la que los modelos de comportamiento de los dos sexos pierdan sus fronteras y aporten una multitud de posibilidades para el desarrollo individual y conjunto.

La discriminación en función de género es la forma en que todas las sociedades del mundo asignan distintas funciones, actitudes, valores y relaciones a las personas según sean hombres o mujeres.

Es por ello, que con este trabajo pretendemos que os deis cuenta que estas "diferencias" que aún existen, tienen que desaparecer.

Cada grupo investigará sobre este tema y elaborará un documento donde se recojan las conclusiones y datos encontrados.

Al final seremos capaces de contestar a esta pregunta: ¿Cuál es el origen del Día Internacional de la Mujer?

Tarea

Os convertiréis en investigadores creativos para realizar una exposición en común ante todos los países que forman la ONU, sobre la situación de los derechos de la mujer en el mundo, prestando una especial atención a los derechos a la vida, la salud, la libertad, la educación y la incorporación al mundo laboral. Cada miembro de los grupos de la clase estudiará y analizará documentos para descubrir aspectos donde la lucha de la mujer está presente.

--La/el POLÍTICA/O averiguará cuáles son los derechos civiles de las mujeres reconocidos por los organismos internacionales y escribirá cuáles son las actuaciones necesarias para que estos derechos se hagan efectivos.
--La/el BIÓGRAFA/O investigará sobre el mundo laboral de la mujer, así como mujeres que han destacado en distintos ámbitos del apartado laboral.
--La/el ASISTENTA/E SOCIAL recopilará información sobre formas habituales de violación de los derechos de la mujer, así como actuaciones que intentan acabar con estas desigualdades.
--La/el HISTORIADOR/A tiene una labor muy importante. Su labor es informarse e informarnos sobre los orígenes del Día Internacional de la Mujer y sobre la lucha de la mujer para conseguir el voto femenino.

   Para una correcta presentación de la información a la clase, cada grupo escribirá los datos obtenidos en un procesador de texto y acompañará con un mural hecho en una cartulina con el título de su trabajo e imágenes y texto alusivo al mismo, que se pegarán en las paredes de la clase.

Proceso

Bueno, como los grupos de la clase están formados desde que empezó el curso llega la hora de trabajar, así que... ¡a investigar.

Evaluación

Mediante este proyecto de trabajo se valorarán la participación en el grupo de trabajo, el desarrollo de la tarea, la labor individual de cada miembro del grupo y el producto final. La valoración se hará  teniendo en cuenta dos pautas principales:
   1. La propia autoevaluación, que se aplicará a los grupos que se hayan formado al comenzar el trabajo.
   2. Una evaluación aplicada por el profesor que puede abarcar los aspectos que consignamos en las tablas siguientes.
 
AUTOEVALUACIÓN por parte del alumnado
(Items:  Siempre,  A veces,  Nunca)
--Respeto las normas de disciplina en clase.
--Adopto una actitud participativa y colaborativa durante las tareas.
--Aporto ideas para favorecer el desarrollo de la actividad.
--Respeto las opiniones de mis compañeras y compañeros.
--Demuestro interés y voluntad por querer hacer las tareas bien.

EVALUACIÓN por parte del profesorado
(Items:  Adecuado,  Regular,  Escaso)
--Tienen capacidad para organizar las tareas o trabajos.
--Son capaces de elaborar estrategias propias y originales.
--Han logrado un correcto manejo de la información.
--Conocen la actualidad de la mujer en diversos aspectos y en el mundo.
--Han aumentado los conocimientos sobre los Derechos de las Mujeres y la celebración del Día de la Mujer.
--Valoran positivamente las consecuciones obtenidas por las mujeres a lo largo de la historia.
--Están motivados con la WebQuest.

OTROS ASPECTOS A EVALUAR
(Items:  Excelente  Buena  Correcta)
--Expresión escrita, ortografía y gramática.
--Presentación del trabajo a la clase.
--Composición de elementos visuales.

Conclusión

Con la realización  de esta webquest pretendemos ante todo abrir la mirada y ayudar a que el alumnado sea más crítico en el tema de la igualdad de género , ayudándoles a visualizar de cerca los distintos sectores en los que la mujer está desfavorecida.

De este modo creemos que esta generación que nos sucede estará más preparada y concienciada en esta temática.

Guía del profesor

TÍTULO: 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer.

ÁREA: Interdisciplinar (Centrada en las áreas de Lengua y Conocimiento del Medio).

NIVEL: segundo ciclo de Educación Primaria.

OBJETIVOS:
- Conocer datos relevantes sobre la celebración, orígenes y significado del día 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer.
- Expresar el propio parecer con argumentos claros y razonables sobre la situación de la mujer en el mundo y la violación de derechos.
- Elaborar un documento original con el propósito de dar a conocer la diversos aspectos de la celebración de este día.
- Exponer una información elaborada ante un público.
- Buscar, ordenar y seleccionar información de Internet.
- Elaborar y preparar documentos utilizando programas de tratamiento de texto e imagen.

CONTENIDOS:
- Lectura de páginas web propuestas en los recursos.
- Vocabulario nuevo que aparezca en estas lecturas.
- Gramática: estructura de la presentación de una información. El guión.
- Conocimiento del Medio: igualdad de trato de la mujer, Derechos Humanos e Igualdad de Género, violación de estos Derechos, biografías, y orígenes del movimiento feminista y Día Internacional de la Mujer.

TEMPORALIZACIÓN: Dependiendo del grupo de alumnas/os y a modo orientativo, entre 4 y 6 sesiones.

RECURSOS:
- Las webs seleccionadas y proporcionadas al alumnado.
- Todas aquellas que ellos deseen buscar/consultar utilizando algún buscador (google).
- La propia creatividad de alumnas/os.

Créditos

Esta WebQuest ha sido confeccionada por José Manuel Benítez García para las/os alumnas/os del Segundo Ciclo de Educación Primaria, empleando los recursos encontrados a través de la red en todas las áreas, la traducción ha sido realizada por Moira Murdoch. El diseño está basado en otras WebQuest del C.E.I.P. SAN WALABONSO y Fernando García Páez.

Esta web o este trabajo tienen un carácter educativo y su objetivo es que las/los estudiantes descubran aspectos diferentes en la celebración del Día Internacional de la Mujer. Si alguna persona o institución considera vulnerados sus derechos de propiedad por la exhibición de fotografías o textos que aparecen, rogamos nos lo comuniquen.

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