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 La Declaración Universal de los Derechos Humanos. Sugerencias didácticas
Artículo 24. Derecho al descanso 
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Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas pagadas.
  • Preguntar a personas mayores cuántas horas trabajaban cuando eran jóvenes, si trabajaban sábados y domingos, si tenían derecho a disfrutar de vacaciones, etc.
  • ¿Son igual de importantes el derecho al trabajo y el derecho al descanso? Razonar la respuesta exponiendo los inconvenientes del eventual disfrute de uno sólo de los dos derechos.
  • El derecho al ocio contempla como sujeto de disfrute del mismo la persona asalariada: ¿debería velar también el Estado para que los trabajadores autónomos tuvieran también garantizado el derecho al ocio y al tiempo libre?
  • En las dictaduras comunistas el Estado es el único empleador, mientras que en los sistemas capitalistas los empleadores fundamentalmente surgen de la iniciativa privada. ¿Existen diferencias entre los dos sistemas políticos en lo que atañe al reconocimiento del derecho al ocio y el tiempo libre?
  • Al margen de los sistemas políticos, ¿en todas las culturas (asiáticas, africanas, europeas...) el derecho al ocio y el tiempo libre se percibe como un derecho fundamental?
  • Hacer una lista con argumentos a favor de la importancia del derecho al descanso.
  • ¿Siempre se ha disfrutado de este derecho? ¿Y actualmente, lo disfrutan todas las personas en todos los lugares?
  • Buscar información sobre el trabajo infantil en el mundo, el trabajo esclavo de personas adultas, las mafias de la prostitución...
  • ¿Disfrutan del derecho al tiempo libre los estudiantes que tienen todo su tiempo ocupado entre estudios y actividades extraescolares? ¿Qué eventuales inconvenientes tienen los estudiantes que no tienen tiempo libre?
  • ¿Tiene el mismo tiempo libre una mujer trabajadora que además asume las tareas del hogar, si su marido, también trabajador, no asume tareas del hogar? Opinar al respecto.
  • La mayoría de personas dependientes (ancianos, discapacitados físicos y mentales...) son cuidadas por mujeres (madres, esposas, hijas...), a menudo con dedicaciones absorbentes que las ocupan las 24 horas del día. Opinar sobre su situación y buscar soluciones tanto para que la carga de su trabajo pueda ser más repartida como para que estas mujeres cuidadoras puedan gozar de un mínimo de tiempo libre.
Propuesta incluida en los "Materiales para la educación en Derechos Humanos", Ararteko, 2000:
La Declaración y el derecho al ocio

Esta actividad de los "Materiales para la educación en Derechos Humanos" del Ararteko se ha incorporado a la Guía de educación con el título Diagramas, cálculos y derechos humanos.
 

Materiales complementarios
Consulta en el apartado de materiales complementarios los distintos recursos disponibles.


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