Proponer, o seleccionar de forma conjunta con los alumnos, algún tema que sea especialmente motivo de preocupación en el aula o en el centro (la disciplina, la integración de inmigrantes, las peleas y los abusos, etc.).

Elaboración por parte de cada alumno de un chiste gráfico sobre el tema.
>> Recursos para la elaboración de chistes gráficos

Colgarlos todos y seleccionar uno (o algunos) para ampliarlo a modo de cartel. Al hacer la selección, se propondrá la valoración de las siguientes características:

• La capacidad de síntesis del tema propuesto, y la fuerza con la que se expresa.
• La claridad en contraposición a la ambigüedad.
• La sutileza y la ironía de la propuesta (en contraposición a la grosería y el mal gusto).
• La calidad y la firmeza expresiva del dibujo.
• El impacto global
• La eficacia como recordatorio de la existencia del tema conflictivo seleccionado (y de la necesidad de resolverlo).

• Elaborar manualmente las ampliaciones (por ejemplo, en formato cartel, 100 x 70 cm).
• Digitalización e impresión en gran formato
• Ampliación mediante fotocopias (A3)

Variantes:
1) En lugar de hacer los chistes individualmente, se pueden crear grupos de trabajo y elaborarlos colectivamente.
2) Tanto si se han elaborado individualmente como en grupo, al final se puede debatir, con la participación de toda la clase, si la propuesta o propuestas finalmente seleccionadas son mejorables en algún aspecto relevante, y eventualmente incorporar las mejoras al diseño final (recordar que el objetivo es la sensibilización en relación al tema escogido)