L’acudit com a introducció a l’estudi o debat d’un tema determinat

---

L’activitat es pot plantejar de diferents maneres:

• 1-Basant-la en temes generals, com l'alfabetització, la fam, l’accés a la vivenda, les guerres, etc. (plantejada així, l’activitat és similar a les propostes monogràfiques sobre la pena de mort, la tortura o la censura).
• 2- Basant-la en temes pels quals hi hagi una especial preocupació en el centre, a causa de la seva incidència quotidiana. Aquest plantejament podria ser complementari, o alternatiu, a la proposta "acudit-cartell":

Seleccionar un acudit. O més d’un, si es considera necessari, en la mesura que entre tots completin el concepte que es vol treballar (en molts casos, no és gaire senzill trobar un únic acudit que condensi els diversos matisos desitjables) En l'apartat Recopilacions pròpies es pot trobar orientacions útils de cara a l’obtenció dels acudits necessaris. I en l'apartat Recopilacions d’acudits, diverses recopilacions ‘acudits relacionats amb els drets humans. 

Desenvolupament 

• Demanar que es descrigui l’acudit triat, la seva intencionalitat i els recursos que fa servir.
• Valorar el grau d’efectivitat com a eina transmissora de la idea o sensació que se suposa pretén comunicar ( tot acudit és com una història comprimida al màxim; imatge i text, en solitari o complementant-se,  ens descriuen un episodi en clau d’humor gràcies a la inesperada resolució final).
• Buscar-ne la vinculació amb la pròpia realitat, el nivell de proximitat que tenim amb el tema tractat: present en l'àmbit escolar, familiar, municipal, regional, nacional, internacional (un país en concret o el món en general)
• Buscar informació sobre els diferents nivells de proximitat, incidint en els més propers. 
• Proposar alternatives concretes per resoldre els desajustos o conflictes detectats. 
• Investigar la incidència de la millora a nivell més accessible per sobre dels altres nivells més distants (si és que es dóna la circumstància)
• Plantejar si és possible millorar l’acudit estudiat tenint present les conclusions a què hem arribat. 
• En el cas que així sigui, intentar realitzar, de forma individual o en grup, un acudit amb aquestes característiques (ja sigui  modificant l’original o bé realitzant-ne un de nou).