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 Guía de educación en derechos humanos
 Propuestas específicas por materias. Semana por los derechos humanos
El cuerpo y los derechos humanos
Esta actividad forma parte de las propuestas de la Semana por los derechos humanos.
Descripción
Representación mímica de los artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

Área
Educación física

Edad
ESO (12 a 16 años)

Duración
50 minutos

Derecho a trabajar
Todos los de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
>> documentos de las Naciones Unidas en formato HTML y PDF.

Objetivos
Conocer los derechos humanos.
Utilizar el lenguaje corporal como medio de expresión.

Preparación por parte del profesorado
-

Material o soporte
Ejemplares de la Declaración Universal de los Derechos Humanos para cada alumno o grupo.
Opcionalmente:
-Cámara fotográfica.
-Video "Los derechos humanos", con los 30 artículos de la Declaración Universal en forma de pequeños video-clips (para conseguir el video, ponerse en contacto con la sede más cercana de Amnistía Internacional; consulta el Anexo 4 de la Guía).

Metodología
Presentación de la Declaración Universal de los Derechos humanos y lectura de la misma (el video mencionado anteriormente puede cumplir esta función).
Dividir el alumnado en grupos de cuatro.
Cada grupo escoge uno de los derechos de la Declaración Universal. Deberán buscar la forma de representar este derecho (o alguna palabra clave que lo defina) sólo mediante la expresión corporal. Por ejemplo, las manos entrelazadas de los integrantes de un grupo pueden representar la solidaridad, el principio recogido en el artículo 29 de Declaración Universal, que habla de derechos y deberes.
Una vez los grupos hayan preparado su representación, la ejecutarán ante los otros grupos, los cuales deberán adivinar el derecho que están representando.
Opcionalmente: realizar una fotografía del momento más descriptivo de la representación de cada grupo, con la finalidad de hacer posteriormente una exposición.

Evaluación
Valorar la creatividad y la expresividad de las representaciones.
Valorar la capacidad de cooperación para conseguir el objetivo propuesto.

Continuidad o relación con otras actividades
Hacer un cartel con cada una de las fotografías que se hayan realizado, adjuntándoles el texto del artículo que representa cada una. Exponer los carteles en algún lugar visible del centro. Opcionalmente: adjuntar al cartel información sobre el grado de respeto a nivel mundial del artículo representado, organizar la búsqueda de la información necesaria (por ejemplo a través de las páginas en Internet de Amnistía Internacional o de otras ONG), etc.

Elaboración del material
Teresa Castel (Grup d'Educació, Amnistia Internacional Catalunya)