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Guía de educación en derechos humanos
Criterios de evaluación de los materiales
Adaptación del anexo del mismo título de los "Materiales para la educación en Derechos Humanos" (Ararteko, 2000)
Uno de los mayores problemas con los que se encuentra el educador o educadora cuando trabaja con materiales didácticos, en este caso sobre la educación en Derechos Humanos, es el plantearse cómo evaluar la respuesta que el alumnado ha dado al desarrollo de la actividad. El objetivo de este apartado es proporcionar unas posibles pistas para realizar una evaluación de la actividad llevada a cabo.

Las fichas de las actividades de la Guía ya incorporan un apartado de evaluación (específico para cada actividad concreta); las indicaciones generales de este apartado tienen como objetivo complementarlo.

En este caso se han marcado tres apartados de evaluación:

1) Eficiencia del ejercicio

2) Adecuación del ejercicio al objetivo marcado 3) Impacto conseguido en el aula Al margen de la utilidad que la evaluación tenga  para el educador o educadora que haya realizado alguna actividad, los responsables de esta Guía agradeceremos todos los comentarios y sugerencias que nos lleguen, ya que nos ayudarán a corregirla y mejorarla.