AI
Catalunya
Grup d'educació
Grup d'educació
|
AI
Catalunya
Grup d'educació |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Los derechos de la infancia |
Tim, preso de conciencia
El derecho a silbar (1) Temporización: dos sesiones de unos 50 minutos.
-Respetar los derechos de los compañeros y de los adultos.
-Ser capaz de mostrar las emociones que provocan determinados hechos y situaciones y reflexionar sobre ello.
-Mostrar interés por conocer lo que sucede en nuestro entorno más inmediato.
-Esforzarse en expresar la opinión propia ante otras personas.
-Tener interés por comunicar los propios sentimientos y descubrimientos, compartiéndolos con otras personas.
-Lectura de la historia de Tim. En el caso de los niños de primero y segundo, puede hacerla la maestra.
-Comentario en voz alta de lo primero que nos sugiere.
-Breve explicación de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y selección de los artículos que se vulneran en esta historia.
-Representación de la situación de Tim: ¿Quién hará de Tim? ¿Qué ha experimentado?
-Imaginemos situaciones en la clase, en el patio o fuera de la escuela donde hay niños que pueden sentirse como Tim.
-Cada alumno puede dibujar una nueva historia para Tim, cambiando los personajes o haciendo su papel.
-Esta actividad, puesto que explica la forma de funcionar de Amnistía Internacional, es muy adecuada si se quiere combinar con alguna de las actividades de la carpeta 4 propuestas didácticas, basadas en casos reales.
-El cuento "Rata Robinata, pèls de tomata" (Estrella Ramón, no hay edición en español) también está escrito con el mismo objetivo y es muy divertido. Se adjunta un resumen en español.
